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少子化衝擊高等教育產業,台灣各大學紛紛轉移高教資源,追求辦學轉型。玄奘大學瞄準老齡化社會來臨,首開全台先例,打造「雲來銀髮書院」,招收兩岸四地及馬來西亞等地的華人退休族群為學員,並積極與各地大學合作,目前已和雲南師範大學簽署合作備忘錄,大陸銀髮學員將來台上課。

早在8年前,玄奘大學講座教授黃富順、時任玄奘大學成人教育與人力發展學系主任林麗惠便發現,因應高齡化社會的到來,大學可利用這個時間點,將大學與銀髮教育結合,力拚高教轉型。他們主要瞄準「第三年齡」,也就是已從職場退休,身心處於「健康」或「亞健康」階段的中高年齡層,在國內首度啟

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動「寄宿型學習方案」;並以相關議題舉辦兩岸四地的學術研討會,引起廣大迴響。這也就是「雲來銀髮書院」的前身。

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第三年齡拚轉型

林博文強調,「我們不是等大學完全沒有學生、教授,才追求轉型」,而是立基於大學的教育功能,拓展新的高教功能。

大陸近年也積極發展銀髮事業,但兩岸對銀髮教育的思維大不相同。台校結合高等教育資源,將大學作為老齡教育與養老空間,已引起陸校共鳴;「雲來銀

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髮書院」不僅已與雲南師大簽訂合作備忘錄,明、後年也將安排銀髮學員來台上課,位於哈爾濱的東北農業大學,也曾主動到玄奘大學考察,參考銀

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髮教育辦學模式。

現今「大學」的概念,始於中世紀的歐洲,歷經千年發展,如今仍以知識傳承為主要功能;但伴隨少子化與

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老齡化社會到來,高教功能也開始出現轉變。玄奘文教基金會執行長林博文表示,大學擁有完善的學習環境,在硬體設備上,有圖書館、宿舍與教室;在軟體設施上,則有教授、學生及課程。若能把軟硬體兩大條件合併,再結合社區功能,大學功能將變得更多元。

「雲來銀髮書院」定位在實驗教學的概念,「是全然創新的做法」,因此獲教育部青睞,受邀參與教育部高教創新轉型計畫,「運用大學的教學資源,輔導『第三年齡』族群,進入老齡與退休生活」。

引起陸各地大學共鳴

為讓銀髮學員享有專屬教學與生活空間,玄奘大學興建「雲來會館」,並安排校內教職員與在學學生從旁指導,使用心理學、社會學的概念,進行退休生涯規畫,並投入才藝相關課程。林博文進一步指出,之所以邀請學生加入,是要鼓勵青年學子多與

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長輩相處,期望透過「代間學習」的方式,達到「青銀共融」的效果,讓學生從互動的過程中,建立起反思、懂得設身處地的想法與態度,「學習在書本,以及課堂上學不到的知識、經驗」。

旺報【記者李侑珊╱專

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